逆商的高低主要从四个维度来体现：掌控感、担当力、影响度和持续性。而宿迁职业技术学院采用的学生自主管理模式，恰恰就是从这四个方面，来增强提高学生的抗逆能力的。

学生以班级为单位，以主人翁的身份，进行集体生活的自我管理。组建班委，人人都是管理者。日常的“四率一值”规范着学生的行为。班级的日常事务，由大家决策商定。

这种“自治”的形式，让学生产生了集体意识、荣辱观念，从而具备责任感、担当力；在日常的管理中、在和他人的交流中，学生也具备了对于一定事物的掌控感。

在集体生活中，来自同学、老师的关怀和帮助，无处不在。遇到挫折，总会有人陪伴，给出指导意见，帮助摆脱挫败感；同时，学校还经常组织丰富多彩的活动，如：生日会、联欢会、见面会、演讲、歌唱比赛等，这都给了大家释放心情，调节情绪的机会。这样一来，个人消极情绪的影响度和持久性就会大打折扣。

日考、周考、月考，频繁的测试，打磨着学生的专业能力，也敲打着学生的韧劲儿。在每次考试后，老师都会对进步较大、排名靠前、努力用功的学生，进行嘉奖鼓励。这种认可和赏识，会提振学生信心，鼓舞继续学习的斗志。

学院在教学过程中采用的是单科精进，阶段突破的模式，一个阶段内集中全部精力，攻读一门课程，这种专注度，会让学生产生“咬定青山不放松”的心气儿，从而身心的抗击打能力，也变强了！